La GPA : c’est maintenant ? _____ Ecole : la fin des notes ? _____ ABCD de l’égalité : enterrés ? _____ Sarko, le retour : 96ème épisode Posté par : itélé 27-06-2014
Publié le : 19 avril 2014 Source : michelcollon.info Le dogme du « capital humain » Depuis le sommet de Lisbonne en 2000, la vision européenne de l’éducation est dominée par une conception qui la réduit à un instrument des politiques économiques. On entendra encore sporadiquement que les systèmes d’éducation doivent « assurer l’épanouissement personnel » des citoyens, « tout en promouvant les valeurs démocratiques, la cohésion sociale, la citoyenneté active et le dialogue interculturel » (Conseil européen, 2012b, p. 393/5). Mais pour le reste, il n’est plus question que du « rôle de premier plan » de l’éducation et de la formation « en tant que moteur essentiel de la croissance et de la compétitivité » ou encore du « rôle essentiel que jouent les investissements dans le capital humain pour (…) préparer une reprise créatrice d’emplois » (Conseil européen, 2013, p. 1). On aurait pu croire que l’éclatement de la « bulle internet » en 2000-2001, qui a vu le NASDAQ perdre 60% de sa valeur en une année, puis...
Publié le : 13 février 2014 Source : bvoltaire.fr Selon Aurélie Filippetti, ministre de la Culture, Jean-François Copé « s’est ridiculisé » par ses attaques, dimanche, contre le livre Tous à poil. Parce qu’elle, naturellement, elle ne s’est pas ridiculisée ? Elle ne s’est pas ridiculisée par son communiqué grave et solennel, mardi, sonnant le tocsin à travers toute la France pour une trentaine de bibliothèques publiques qui auraient fait l’objet, ces derniers jours, « de pressions croissantes de la part de groupuscules fédérés sur Internet par des mouvements extrémistes », des groupuscules qui « exercent des pressions sur les personnels, les somment de se justifier sur leur politique d’acquisition, fouillent dans les rayonnages avec une obsession particulière pour les sections jeunesse ». Ah oui, on imagine ça très bien. Deux mères de famille qui entrent avec leur poussette respective, cela fait déjà quatre individus, soit un petit groupe, donc un groupuscule. Quand elles « fouillent dans...
Publié le : 10 février 2014 Source : egaliteetreconciliation.fr « Ce que nous faisons ce n’est pas la théorie du genre, je la refuse, c’est promouvoir les valeurs de la République et l’égalité entre les hommes et les femmes ! » Vincent Peillon à l’Assemblée, 28 janvier 2014 Les valeurs de la République avec Valls et l’égalité hommes/femmes avec Peillon ont bon dos. Devant la levée de boucliers, pour le coup vraiment nationale, le ministre de l’Éducation tente de s’en sortir par un euphémisme. Car s’il n’est effectivement pas question littéralement de « théorie du genre » dans les textes officiels, en revanche, le concept d’« identité de genre » qui en découle est, lui, bien présent. Et ce sont les propres termes du ministre, des conceptualisateurs universitaires, des formateurs agréés, et des intervenants dans les écoles. Désamorçage d’un piège sémantique qui recouvre un noyautage très communautaire… L’idéologie LGBT à l’assaut des enfants « Il est à...
